一、考试目的
考试的目的在于了解学生对本学科基本概念、基本观点、基本原理的理解,能深入理解和运用重要的理论、原理分析学前教育现象和教育教学案例,注重考察学生运用本学科理论解决幼教实际问题的能力。
二、考试对象
本大纲适用于报考湖南文理学院本科阶段学习的专科学生。
三、命题的指导思想和原则
命题的指导思想:全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念、基本方法和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则:题型尽可能多样化,题量适中,知识覆盖面广,基础题一般占70%左右,稍灵活题占20%左右,较难的题占10%左右。
四、考试方法和考试时间
1、考试方法:闭卷、笔试
2、记分方式:百分制,满分为100分
3、考试时间:120分钟
五、考试内容及要求
(一)绪论
1、学前教育学的对象、性质和任务(识记)(1)学前教育学的对象、性质(2)学前教育学的任务
2、学前教育学的发展(理解)(1)孕育阶段(2)萌芽阶段(3)初创阶段(4)发展的新阶段
(二)学前教育与社会的关系
1、学前教育与社会政治、经济的关系(理解)
2、学前教育与人口、环境的关系(理解)
(三)学前教育与儿童发展
1、儿童的身心发展及其影响因素(识记)
2、学前教育理论流派(识记)
3、0—6岁幼儿身心发展的特点及其相应的教育措施(应用)
(四)学前教育目标
1、幼儿的全面发展教育(理解) (1)幼儿体育(2)幼儿智育(3)幼儿德育(4)幼儿美育
2、《幼儿园教育指导纲要》基本观点(识记)
(五)幼儿园课程及其设计
1、课程设计(识记)(1)课程(2)课程设计(3)幼儿园课程设计的意义(4)幼儿园课程设计的基本模式(5)幼儿园课程设计的原则
2、课程设计的要求(理解)(1)基本思路 (2)课程设计实施对教师能力的要求(3)幼儿园课程方案的
(六)幼儿园的教学活动
1、幼儿园教学活动的特点。(识记)
2、幼儿园教学的组织及指导原则。(理解)
3、幼儿园教学活动的指导方法。(应用)
(七)幼儿游戏
1、游戏的概念及其流派(识记)(1)游戏的概念(2)游戏的理论(3)游戏的种类
2、角色游戏(应用)(1)角色游戏的概念(2)角色游戏的结构(3)幼儿角色游戏的发展(4)角色游戏的指导
3、表演游戏和结构游戏(应用)(1)表演游戏(2)结构游戏
4、有规则游戏(应用)(1)有规则游戏的种类 (2)有规则游戏的结构额教育作用(3)有规则游戏的指导
(八)学前教育的基本原则
1、教育的一般原则(理解)
2、学前教育的特殊原则(应用)
(九)幼儿园教师和保育员
1、幼儿园教师和保育员的职责(识记)
2、幼儿园教师的素质(理解)
(十)幼儿园的环境与设备
1、幼儿园环境内涵(识记)
2、幼儿园园舍环境的要求与设置原则(理解)
3、掌幼儿园环境创设的策略(应用)
(十一)学前儿童家庭与社区教育概述
1、家庭教育概述(识记)
2、家庭教育的内容和方法(理解)
3、家长工作(应用)
六、试卷内容比例
基础知识、基础理论60%,基本技能和综合应用40%。试题要有适度的灵活性、综合性。
七、教学参考书
梁志燊编著.《学前教育学》.北京:北京师范大学出版社,2014.1